Cách Làm Bài Nghị Luận Về Một Sự Việc Hiện Tượng Đời Sống Đề 3

     
*

Soạn bài Cách làm bài xích văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng lạ đời sống, Tài Liệu học tập Thi mời chúng ta học sinh lớp 9 cùng xem thêm bài biên soạn mẫu phương pháp làm bài bác văn nghị


Để học giỏi môn Ngữ văn lớp 9 thì chúng ta học sinh cần phải soạn văn trước lúc đến lớp.

Bạn đang xem: Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống đề 3

Đây là yêu thương cầu đề nghị và là yếu tố quan trọng khẳng định sự hiểu bài, chuyên chỉ, chịu khó của từng học tập sinh.

Bạn Đang Xem: Soạn bài xích Cách làm bài bác văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng kỳ lạ đời sống

Sau trên đây Tài Liệu học tập Thi xin reviews tài liệu Soạn bài xích Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. tài liệu giúp chúng ta nắm vững kỹ năng và trả lời câu hỏi trang 22 mang đến 25 sách giáo khoa Ngữ văn 9 tập 2. Chúc các em tiếp thu kiến thức tốt.


Xem Tắt

1 Soạn bài Cách làm bài bác văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sinh sống đầy đủ2 Soạn bài bác Cách làm bài bác văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng lạ đời sống ngắn gọn

Soạn bài xích Cách làm bài xích văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng kỳ lạ đời sống đầy đủ

I. Kiến thức và kỹ năng cơ bản

1. Đề bài bác nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

a) Đọc và so sánh các đề bài bác sau:

Đề 1: Đất nước ta có rất nhiều tấm gương học sinh nghèo quá khó, học tập giỏi. Em hãy trình bày một số trong những tấm gương đó với nêu lưu ý đến của mình.

Đề 2: chất độc màu da cam mà lại đế quốc Mĩ vẫn rải xuống những cánh rừng miền nam thời cuộc chiến tranh đã vướng lại di hoạ nặng nài nỉ cho hàng chục vạn gia đình. Hàng trăm vạn tín đồ đã chết. Hàng ngàn trẻ em chịu tật nguyền xuyên suốt đời. Toàn quốc đã lập quỹ hỗ trợ các nàn nhân nhằm mục tiêu phần nào cải thiện cuộc sống và xoa dịu nỗi đau mang lại họ. Em hãy nêu suy xét của bản thân về những sự kiện đó.

Đề 3: Trò đùa điện tử là món thư giãn hấp dẫn. Nhiều người vì mải đùa mà làm biếng học tập cùng còn phạm những sai trái khác. Hãy nêu chủ kiến của em về hiện tượng đó.

Đề 4: Đọc câu chuyện sau đây và nêu hồ hết nhận xét, xem xét của em về con bạn và cách biểu hiện học tập của nhân vật.

Nguyễn thánh thiện nhà rất nghèo, đề xuất xin làm cho chú tiểu trong chùa. Việc đó là quét lá và lau chùi và vệ sinh vệ sinh. Tuy nhiên cậu siêu thông minh và ham học. Phần nhiều buổi thầy giảng kinh, cậu phần đông nép mặt cửa lắng nghe, rồi nơi nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn hiền lành thông minh, mau hiểu, thầy dạy đến cậu học tập chữ. Không tồn tại giấy, Nguyễn Hiền mang lá nhằm viết chữ, rồi mang que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một trong bài.

Một hôm Nguyễn hiền xin thầy mang đến đi thi. Thầy kinh ngạc bảo:

– bé đã học tập được từng nào mà dám thi thố cùng với thiên hạ?

– con xin thi test xem sức học của mình đến đâu.

Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua Trần cho Nguyễn nhân từ còn bé dại quá, bắt đầu 12 tuổi, đề nghị không vấp ngã dụng.

Một thời gian sau, vua có bài toán tiếp sứ mang nước ngoài, cho hotline Nguyễn hiền về triều. Nguyền nhân từ bảo:

– Đón trạng nguyên mà không tồn tại võng lọng sao? Ông về tâu với vua xin cho vừa đủ nghi thức.

Vua đành cho các quan có võng lọng rước quan liêu Trạng nhỏ dại về kinh..

(Theo Cửu Thọ, Một trăm gương giỏi thiếu nhi Việt Nam, NXB Trẻ, TPHCM, 1999)

b) Chỉ ra phần lớn điểm tương đương nhau giữa các đề bài trên.

Gợi ý: Một đề bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng kỳ lạ đời sống thông thường sẽ có phần: nêu sự việc, hiện tượng lạ cần bàn và nêu yêu thương cầu đề xuất thực hiện.

c) Em thử nghĩ ra rất nhiều đề bài giống như như những đề bài bác trên.

Gợi ý:

+ Sự việc, hiện tượng lạ nghị luận rất có thể là sự việc, hiện nay tượng giỏi đáng ca ngợi, biểu dương; cũng có thể là sự việc, hiện tượng kỳ lạ không tốt, đề xuất phê phán, khuyến cáo.

+ Sự việc, hiện tượng kỳ lạ cần nghị luận rất có thể được nêu ra cụ thể trong đề bài hoặc chỉ gợi ý, yêu thương cầu bạn nghị luận phải tự hình dung, tế bào tả.

+ Yêu ước của đề bài bác thường là: “nêu suy nghĩ”, “nêu chủ kiến nhận xét”, “đánh giá”, “bày tỏ thái độ”…

2. Biện pháp làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

Cho đề bài:

Báo gửi tin: “Bạn Phạm Văn Nghĩa là học sinh lớp 7 trường Trung học các đại lý Bắc Sơn, quận lô Vấp, nhà tại Hóc Môn. Nghĩa thường đồng giúp chị em trồng trọt.

Một hôm, bà bầu thấy Nghĩa cố tờ giấy hứng đồ vật gi đó, chị em hỏi: “Con làm những gì đấy?”. Nghĩa trả lời: “Con thụ phấn cho bắp”. Vụ ấy ruộng bắp công ty Nghĩa năng suất cao hơn nữa mọi năm.

Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn hỗ trợ một dòng tời để chị em kéo nước mang đến đỡ mệt.

Thành đoàn tp.hồ chí minh đã phạt động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa”. Trào lưu ấy được chúng ta học sinh tận tình hưởng ứng”.

Em hãy nêu suy nghĩ của bản thân về hiện tượng ấy.

(1). Tìm hiểu đề cùng tìm ý

+ khám phá đề

+ Đề thuộc các loại gì?

+ Đề giới thiệu hiện tượng, sự việc gì?

+ Đề yêu ước em cần làm gì?

+ tìm kiếm ý: so với sự việc, hiện tượng đề chỉ dẫn để tìm ý nghĩa của nó.

+ Những bài toán làm của Nghĩa cho biết thêm em là người như thế nào?

+ bởi sao Thành đoàn tp hcm phát động phong trào học tập chúng ta Nghĩa?

+ Những bài toán làm của Nghĩa có khó không?

+ Nếu đông đảo học sinh đều có ý thức làm cho như Nghĩa thì cuộc sống thường ngày sẽ giỏi lên như thế nào?

(2) Lập dàn bài

– sắp xếp các ý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:

a) Mở bài:

+ giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa: Em được biết đến hiện tượng này qua phương tiện thông tin nào tuyệt trực tiếp hội chứng kiến? Phạm Văn Nghĩa bao nhiêu tuổi, học tập lớp mấy, ngôi trường nào, quê nghỉ ngơi đâu?

+ Giới thiệu chân thành và ý nghĩa tấm gương Phạm Văn Nghĩa: Nghĩa đã có tác dụng gì, vấn đề làm ấy có ý nghĩa sâu sắc thế nào? (Nêu khái quát).

Xem thêm: Danh Sách Các Công Ty Lừa Đảo Tại Tphcm, Công Ty Đa Cấp Là Gì

b) Thân bài:

+ Phân tích chân thành và ý nghĩa những vấn đề làm của Phạm Văn Nghĩa;

+ Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa;

+ Đánh giá ý nghĩa sâu sắc của bài toán phát hễ học tập theo gương Phạm Văn Nghĩa.

c) Kết bài:

+ Khái quát chân thành và ý nghĩa tấm gương Phạm Văn Nghĩa: nêu suy nghĩ, nhắn nhủ hầu hết người;

+ từ bỏ rút ra bài học kinh nghiệm cho phiên bản thân: Em vẫn học tập gương Phạm Văn Nghĩa như thế nào? (làm hồ hết việc rõ ràng nào để học tập gương ấy).

(3) Viết bài

+ chăm chú mối links khi viết những phần (Mở bài – Thân bài bác – Kết luận);

+ chú ý viết phần thân bài: mỗi ý vẫn lập và thu xếp trong dàn bài viết thành một đoạn văn.

+ bắt buộc phân tích các việc làm của Nghĩa: có thể phân tích trước rồi từ đó rút ra ý nghĩa của từng vấn đề làm hoặc ngược lại. Ý nghĩa phổ biến của tấm gương Phạm Văn Nghĩa nên được rút ra sau hầu hết phân tích ví dụ (nêu vụ việc trước, chỉ ra chân thành và ý nghĩa sau). Biết chỉ dẫn những suy nghĩ của riêng mình về những việc làm của Phạm Văn Nghĩa cũng như chân thành và ý nghĩa của những bài toán làm ấy.

+ chú ý cách đặt câu, chọn lọc từ ngữ.

(4) Đọc lại bài viết và sửa chữa

+ Mở bài bác và Kết bài đã phù hợp chưa?

+ chú ý sửa lỗi viết đoạn: Đoạn đã tập trung làm khá nổi bật được ý chưa? các đoạn bao gồm liên kết, mạch lạc với nhau không?

+ Sửa các lỗi về câu, trường đoản cú ngữ, chính tả.

Soạn bài xích Cách làm bài xích văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng lạ đời sinh sống ngắn gọn

I. Đề bài bác nghị luận về một sự việc, hiện tượng lạ đời sống

(Trang 22 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2): Đọc những đề bài bác sau …

a. Những đề bài bác đã chuyển ra gồm điểm giống như nhau là phần lớn sự việc, hiện tượng giỏi thì ca ngợi, biểu dương; đa số sự việc, hiện tượng không xuất sắc thì phê phán, kể nhở. Các đề thường có mệnh lệnh có tác dụng bài: Nêu dìm xét, Nêu ý kiến, thanh minh thái độ…

b. Đề bài tương tự:

– Nêu dấn xét, suy nghĩ của em về hiện tượng lạ hút dung dịch lá trong trẻ vị thành niên ở việt nam những năm sát đây.

– làng mạc hội vn còn nhiều trẻ nhỏ lang thang vùng rừng núi không được đi học, chịu nhiều thiệt thòi. Em hãy nêu cân nhắc của mình về hiện tượng đó.

II. Biện pháp làm bài xích nghị luận về một sự việc, hiện nay tượng, đời sống

Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)

a) Đề thuộc nhiều loại nghị luận về một vấn đề hiện tượng đời sống; nêu ra tấm gương giỏi của một học viên hiếu thảo sáng dạ phụ giúp chị em chăn nuôi và trồng trọt. Yêu thương cầu ví dụ của đề là nêu lên suy xét của mình.

b) tìm kiếm ý: phân tích ý nghĩa những hành động của công ty Nghĩa, phân tích và lý giải vì sao Thành đoàn vạc động phong trào học tập chúng ta Nghĩa? Những vấn đề làm của Nghĩa gồm khó không? nếu mọi học viên đều có tác dụng được như Nghĩa thì cuộc sống như cố gắng nào?

Câu 2 (trang 24 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)

a) Mở bài

– trình làng hiện tượng Phạm Văn Nghĩa.

– trường hợp sơ lược ý nghĩa sâu sắc của tấm gương Phạm Văn Nghĩa: Một học viên biết hiếu thảo, thông minh với sáng tạo, biết vận dụng những kỹ năng đã học trong nhà trường để thay đổi cuộc sống của mình.

b) Thân bài

– Phân tích ý nghĩa sâu sắc việc có tác dụng của Phạm Văn Nghĩa:

+ Nghĩa thụ phấn cho bắp, mang lại năng suất cao mang đến vườn bắp gia đình: Cho chúng ta thấy em vừa là 1 trong đứa nhỏ ngoan, hiếu thảo trong việc trợ giúp mẹ trồng trọt, vừa là một học viên biết vận dụng trí thức khoa học hiện đại vào đời sống để nâng cao cuộc sống hiện nay tại.

+ Nghĩa còn nuôi heo, nuôi gà: vừa tham gia lao đụng sản xuất, vừa phụ giúp kinh tế tài chính gia đình, Nghĩa vừa có thêm kinh nghiệm trong câu hỏi chăn nuôi.

+ Nghĩa làm 1 mẫu tời để chị em tưới nước mang đến khỏi mệt. Nghĩa là 1 trong những thiếu niên buộc phải cù, sáng tạo và hiếu thảo.

– Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa: câu hỏi làm của em Nghĩa thật là một trong tấm gương sáng cho học viên thời đại new chúng em noi theo.

– Đánh giá ý nghĩa sâu sắc của câu hỏi phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa: trào lưu noi gương Phạm Văn tức thị một phong trào hay, tất cả ý nghĩa, khuyến khích học sinh rèn luyện gương sáng về tính cần cù, trí tuệ sáng tạo và hiếu thảo.

c) Kết bài

– Khái quát chân thành và ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa.

– Rút ra bài học cho bạn dạng thân.

Câu 3 (trang 25 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)

Sau khi các em đã làm cho nháp trên giấy, cần đọc lại và vấp ngã sung, thu xếp ý mang lại hợp lí, sau đó viết thành câu, thành đoạn và bài xích văn trả chỉnh.

Câu 4 (trang 25 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)

Cần chú ý xem mỗi câu gồm đủ chủ ngữ, vị ngữ tuyệt không? chủ yếu tả và biện pháp dùng từ bỏ có đúng đắn không? nếu như phát hiện nay lỗi sai, đề nghị sửa ngay cho đúng chuẩn và cố gắng sao cho bài bác làm dễ xem, sạch sẽ sẽ. Giả dụ cần thay thế sửa chữa nhiều và còn đủ thời gian thì nên chép lại.

III. Luyện tập

Lập dàn bài bác cho đề 4, mục I.

Mở bài: reviews về nhân vật Nguyễn hiền (thời đại, gia cảnh…)

Thân bài:

– Con fan và thái độ học tập: đơn vị nghèo, ko được mang lại trường nhưng vẫn học giỏi, ông rất quý trọng vấn đề học.

– bao gồm ý thức trường đoản cú trọng về bản thân trước kẻ quyền thế, về tối cao.

Xem thêm: Lời Bài Hát Hò Ba Lý - Soạn Âm Nhạc Lớp 8 Tiết 11: Học Hát: Bài Hò Ba Lí

Kết bài: Nguyễn Hiền là một tấm gương “khổ luyện thành tài” và tất cả lòng tự trọng.