Giáo Án Khái Quát Lịch Sử Tiếng Việt

     

Với môn Ngữ văn, một cỗ môn gồm những đặc điểm riêng, việc thực hiện các phương pháp dạy học tích cực trong thực tiễn dạy học tập vẫn luôn đề ra những thách thức không bé dại với các giáo viên. Bên cạnh những tiết dạy dỗ văn bản văn học được chi tiêu chăm chút, thường phần nhiều tiết giờ đồng hồ Việt và làm cho văn lại “làm khó” ít nhiều giờ dạy. Thế được trung tâm lí đó, shop chúng tôi xin khuyến nghị một phía tổ chức chuyển động học tập khi dạy bài bác “Khái quát lịch sử tiếng Việt” trong lịch trình Ngữ văn 10, tập 2.

Bạn đang xem: Giáo án khái quát lịch sử tiếng việt


“Khái quát lịch sử vẻ vang tiếng Việt” trực thuộc loại bài hình thành kỹ năng và kiến thức mới, việc truyền đạt ưu tiền về mặt diễn giải những trí thức thuộc lĩnh vực lịch sử hào hùng và lí thuyết. Về tổ chức cơ cấu nội dung của bài bác dạy này, bài toán giảng dạy hoàn toàn có thể được xúc tiến một cách tiện lợi trên đại lý tận dụng những trí thức mà học viên lớp 10 đang thu nhận ra về từ Hán Việt với tiếng Việt nghỉ ngơi THCS. Thậm chí rất có thể tận dụng ngay từ ngữ trong những bài thuộc các môn học khác ví như Lịch sử, Địa lí và các môn khoa học tự nhiên để gia công ví dụ minh họa.

Cụ thể với bài học này, trong thời hạn 45 phút, cửa hàng chúng tôi triển khai thành các hoạt động học tập như sau:

1. Chuyển động khởi động

Để dẫn dắt HS vào bài học mới, giáo viên sử dụng cách thức đặt câu hỏi, nêu vấn đề. Giáo viên chuyển ra những dữ liệu thông tin để học sinh tìm ra: Đây là ngôn ngữ nào?

+ dữ liệu 1: nằm trong nhóm 20 ngôn từ đông người sử dụng nhất trong tầm 3000 ngữ điệu trên cố gắng giới

+ dữ liệu 2: có lượng người sử dụng – như ngôn ngữ thứ 2 – đông trang bị 4 trên Mỹ.

+ tài liệu 3: Là giữa những môn thi ngoại ngữ vào Đại học ở Hàn Quốc

(Đáp án: giờ Việt)

2. Hoạt động hình thành con kiến thức

Đơn vị kiến thức cần hình thành

Định hướng năng lực và phương thức

Cách thức tiến hành

1. Lịch sử hào hùng phát triển của tiếng Việt

- ĐHNL: hợp tác, giao tiếp, xử lý vấn đề, sử dụng ngôn từ

- PP/KTDH: dạy dỗ học dự án, thuyết trình, trò chơi

- Giáo viên phân chia lớp thành 5 nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm sẽ mày mò về một giai đoạn cách tân và phát triển của lịch sử hào hùng tiếng Việt. Thời gian chuẩn bị là một tuần, hình thức trình bày nhiều dạng, thời gian trình bày của mỗi team trên lớp không thật 3 phút.

- cùng với giai đoạn cải cách và phát triển tiếng Việt trong thời gian Bắc trực thuộc và kháng Pháp thuộc, GV tổ chức triển khai cho HS chơi trò chơi nhỏ: chia lớp thành 3 nhóm, trong thời gian 90 giây, theo hình thức chạy tiếp sức, học sinh sẽ lần lượt rứa phiên nhau lên bảng điền những ví dụ minh họa ví dụ cho những phương thức Việt hóa tiếng Hán.

- Trong quá trình lắng nghe các nhóm trình bày, HS bên dưới lớp sẽ tiến hành nhận xét, review và cho điểm các nhóm.


2. Chữ viết giờ đồng hồ Việt

- ĐHNL: giải quyết và xử lý vấn đề, giao tiếp

- PP/KTDH: Đặt câu hỏi

- với chữ viết người việt nam thời cổ cùng chữ nôm, GV đưa thắc mắc tái hiện nay kiến thức, HS dựa vào SGK để trả lời.

- cùng với chữ quốc ngữ, GV giới thiệu 05 thắc mắc trắc nghiệm rõ ràng để học viên lựa chọn câu trả lời đúng. Câu hỏi xoay quanh những nội dung: mối cung cấp gốc, đặc điểm ngữ âm, ưu điểm và mục đích của chữ quốc ngữ trong sự phát triển của khu đất nước.

Chúng tôi vẫn thực nghiệm tiết dạy tại lớp 10A2, trường trung học phổ thông Kim Động với thu được các thành phầm bài làm cho của học viên khá tốt, vẻ ngoài trình bày sinh động.

Nhóm 1. Sử dụng ứng dụng prezi (ảnh động) trình bày lịch sử dân tộc tiếng Việt trong thời kì dựng nước

Nhóm 2: Sử dụng hiệ tượng power point nhằm trình bày lịch sử hào hùng tiếng Việt trong thời kì Bắc ở trong và kháng Bắc thuộc.

Nhóm 3: áp dụng giấy A0 với tranh vẽ minh họa trình bày lịch sử tiếng Việt vào thời kì độc lập tự chủ

Nhóm 4: Sử dụng bề ngoài power point trình bày lịch sử hào hùng tiếng Việt trong thời gian Pháp thuộc

Nhóm 5: thực hiện hình thức bạn dạng tin trình bày lịch sử tiếng Việt trường đoản cú sau centimet tháng Tám mang đến nay


*

*

*

*

*

4. Hoạt động vận dụng

GV cho HS xem đoạn phim trích đoạn ca khúc “Thương ca giờ đồng hồ Việt” (Lời: Hà Minh Quang; nhạc: Đức Trí) với đưa câu hỏi mở: sau thời điểm nghe ca khúc trên, em có lưu ý đến gì về nhiệm vụ của thanh niên trong việc giữ gìn cùng phát huy vẻ đẹp nhất của giờ đồng hồ Việt – di sản quý giá mà phụ thân ông vướng lại ?

HS từ bỏ do trình diễn ý kiến cá nhân.

Xem thêm: Việt Nam Vẻ Đẹp Của Việt Nam Trên Báo Anh, Vẻ Đẹp Việt Nam Qua Ảnh 24 Tỉnh, Thành

“Mọi con đường đều dẫn tới thành Rome”. Hy vọng với những nhắc nhở từ một phía tiếp cận dạy dỗ học bài “Khái quát lịch sử tiếng Việt”, các thầy cô giáo sẽ sở hữu được thêm phần đa tiết học tập sôi nổi, thú vị, phát huy được năng lượng của học sinh.

(Bài viết gồm đính kèm file powerpoint cùng phiếu học tập lý thuyết cho học sinh)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Sách thầy giáo Ngữ văn 10, NXB Giáo dục, 2010.

2. Phan Trọng Luận (chủ biên), Thiết kế bài học kinh nghiệm Ngữ văn 10, NXB Giáo dục, 2009

3. Nguyễn Thiện Giáp, Giáo trình ngôn ngữ học, NXB Đại học quốc gia, 2008

4. Https://vi.wikipedia.org/wiki/Chữ_quốc_ngữ

(Nguyễn Thị Chi, giáo viên tổ Văn, trường thpt Kim Động)

Tác giả: thpt Kim Động


Giáo án môn Ngữ văn lớp 10 bài Khái quát lịch sử tiếng Việt

Giáo án bài xích Khái quát lịch sử hào hùng tiếng Việt cùng với những kỹ năng hữu ích có trong bài sẽ giúp các em học viên tiếp cận được mối cung cấp tri thức chuẩn chỉnh xác nhất. Bên cạnh đó, bài bác giáo án năng lượng điện tử môn Ngữ văn lớp 10 này còn hỗ trợ các em gấp rút hiểu được tổng quan những trí thức cốt lõi về gốc nguồn, dục tình họ hàng của giờ đồng hồ việt với quan hệ tiếp xúc thân tiếng việt với cùng 1 số ngôn ngữ khác trong khu vực vực.

Giáo án bài Đại cáo bình NgôGiáo án bài bác Hiền tài là nguyên khí quốc giaSoạn bài xích Khái quát lịch sử dân tộc tiếng Việt khôn cùng ngắn

Tiếng Việt: tổng quan về lịch sử Tiếng Việt

I. Phương châm bài học

Giúp HS:

Nắm được một cách bao hàm nguồn gốc, các mối tình dục họ hàng, quan hệ nam nữ tiếp xúc, tiến trình cải cách và phát triển của tiếng Việt và khối hệ thống chữ viết của TV.Thấy rõ lịch sử dân tộc phát triển của TV gắn bó với lịch sử dân tộc phát triển của đất nước, của dân tộc.Bồi dưỡng tình cảm quý trọng TV – tài sản nhiều năm và vố thuộc qúy báu của dân tộc.

II. Kỹ năng và kiến thức trọng tâm

Hiểu được xuất phát của giờ Việt, quá trình hình thành và phát triển.

III. Phương tiện thực hiện


SGK, SGV, xây dựng bài học

IV. Cách thức tiến hành

GV tổ chức triển khai giờ dạy theo cách phối kết hợp các vẻ ngoài trao thay đổi thảo luận, thực hành

V. Các bước dạy học

1. Kiểm tra bài xích cũ: thế nào là ẩn dụ? cho ví dụ minh hoạ?

Trả lời:

Ẩn dụ: là phép so sánh ngầm, đối chiếu rút gọn, dựa trên pháp xúc tiến tương đồng.VD: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng, thấy một khía cạnh trời vào lăng khôn xiết đỏ. Ngày ngày phương diện trời đi vào thương nhớ, kết tràng hoa dâng bảy mười chín mùa xuân..."

→ shop hình ảnh mặt trời ngoài nói tới thiên nhiên còn nói tới hình ảnh của chưng Hồ. Fan là vị cha già của dân tộc, một fan CM lỗi lạc của đất nước. Là niềm tin, niềm hy vọng của dân tộc, cũng chính là Mặt trời soi sáng con đường CM cho hoà bình cho quê hương dân tộc.

2. Bài mới:

Hoạt rượu cồn của GV và HSYêu cầu phải đạt

* HĐ1: GV trình làng sơ qua về lịch sử vẻ vang phát triển của TV

- chũm nào là giờ đồng hồ Việt?

- nguyên nhân lại có một lịch sử vẻ vang dày truyền thống cuội nguồn về TV như vậy?

* HĐ2: TV trong thời kì dựng nước được phân phát triển như thế nào?

- TV có nguồn gốc từ đâu?

- Sự cải tiến và phát triển TV bao gồm mối quan lại hệ như vậy nào đối với lịch sử khu đất nước?

- TV Ptriển dựa trên đk gì?

- TV ở trong họ ngôn từ gì?

- dục tình họ sản phẩm của TV?

I. Lịch sử hào hùng phát triển của tiếng ViệtTV là tiếng nói của một dân tộc của dân tộc bản địa Việt - dân tộc bản địa trong đại đa phần gia đình 54 dân tộc anh em trên tổ quốc VN.Là ngữ điệu toàn dân, dùng ưng thuận trong các nghành nghề hành chính, nước ngoài giao, giáo dục,... Sd tầm thường trong giao tiếp.

Xem thêm: Hãy Nêu Các Thành Phần Của Mạng Máy Tính Là Gì ? Tổng Hợp Kiến Thức

1. TV trong thời gian dựng nước

a) bắt đầu TV

Có bắt đầu từ tiếng phiên bản địa.Nguồn cội và tiến tình phat triển của TV gắn thêm bó với nguồn gốc và tiến trình cải tiến và phát triển của dân tộc bản địa Việt.Phát triển bên trên nền lộng lẫy lúa nước Đông nam á chi phí sử.TV nằm trong họ ngôn ngữ Nam á.

b) dục tình họ hàng của TV

Thuộc học tập ngộ ngữ nam giới á được phân tạo thành các dòngMôn - Khmer (Nam Đông Dương và phụ cận Bắc Đông Dương) → là hai ngôn ngữ Môn và Khmer được đem tên cho biện pháp gọi chung vì là 2 ngữ điệu sớm bao gồm chữ viết.Môn-Khmer lại được bóc tách ra thành giờ đồng hồ Việt Mường phổ biến (tiếng Việt cổ)Cuối thuộc tiếng Việt Mường lại được tách ra thành giờ đồng hồ Việt và Tiếng Mường