Soạn Bài Liên Kết Các Đoạn Văn Trong Văn Bản Lớp 8

     

Đối với công tác Ngữ Văn lớp 8, học sinh sẽ được khám phá về tính link giữa các đoạn văn trong văn bản. Với bài học kinh nghiệm này sẽ giúp cho các em củng cố phương pháp viết văn của phiên bản thân.

Bạn đang xem: Soạn bài liên kết các đoạn văn trong văn bản lớp 8


conhantaohpg.com sẽ cung cấp bài Soạn văn 8: Liên kết các đoạn văn trong văn bản. Kính mời độc giả cùng tham khảo.


Soạn văn 8: Liên kết những đoạn văn trong văn bản

Soạn bài bác Liên kết những đoạn văn trong văn bản - mẫu mã 1Soạn bài bác Liên kết những đoạn văn vào văn bản - mẫu mã 2

Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn vào văn phiên bản - mẫu 1

I. Chức năng của vấn đề liên kết các đoạn văn vào văn bản

1. nhì đoạn văn trong SGK bao gồm mối tương tác gì không? tại sao?

- hai đoạn văn trên không có mối tương tác gì.

- Lý do:

Về nội dung: Đoạn văn phía trên diễn tả khung cảnh ngôi trường Mĩ Lí, đoạn văn bên dưới kể về kỉ niệm đi bả chim ở Hòa An.Về hình thức: nhì đoạn văn ko được liên kết bởi phương tiện links nào.

2. Đọc nhị đoạn văn của tịnh tâm trong SGK và trả lời câu hỏi.


a. Các từ “trước kia mấy hôm” bổ sung cập nhật ý nghĩa về thời hạn (nói về thừa khứ) mang lại đoạn văn thứ hai.

b. Với nhiều từ trên, nhị đoạn văn vẫn được contact với nhau chặt chẽ hơn.

c. Chức năng của việc liên kết đoạn vào văn bản: tạo nên mối quan hệ ngặt nghèo về văn bản và hình thức cho các đoạn trong văn bản.

II. Phương pháp liên kết những đoạn văn trong văn bản

1. Cần sử dụng từ ngữ để liên kết những đoạn văn

a. Đọc hai đoạn văn và vấn đáp câu hỏi:

- nhị đoạn văn trên liệt kê nhì khâu của quá trình lĩnh hội với cảm thụ các tác phẩm văn học. Đó là khâu: tò mò và cảm thụ.

- các từ ngữ link trong đoạn văn: bắt đầu, rứa là, sau, nhưng

- Để liên kết các đoạn tất cả quan hệ liệt kê, ta thường dùng các từ bỏ ngữ có quan hệ liệt kê. Những phương tiện links có dục tình liệt kê: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, một là, hai là, bố là…

b. Đọc nhì đoạn văn trong SGK và triển khai các yêu cầu nêu sống dưới.

- quan tiền hệ chân thành và ý nghĩa giữa hai đoạn văn trên: tình dục tương phản.

- từ ngữ links “nhưng”.

- Để liên kết các đoạn văn bao gồm quan hệ đối lập, tín đồ ta hay được sử dụng từ ngữ bộc lộ đối lập. Các phương tiện links đoạn có chân thành và ý nghĩa đối lập: ngược lại, trái lại, tuy thế, mặc dù nhiên…

c.

- tự “đó” thuộc nhiều loại chỉ từ.


- “Trước đó” là chỉ thời điểm nhân thứ tôi từng mang đến trường một lần trước ngày đi học.

- chỉ còn dùng có tác dụng phương tiện liên kết đoạn, hãy kể tiếp những từ có công dụng này: này, nọ, kia, ấy…

d. Đọc nhì đoạn văn trong SGK và triển khai yêu cầu bên dưới.

- mối quan hệ về ý nghĩa sâu sắc giữa nhị đoạn văn trên: ví dụ dẫn đến khát quát.

- tự ngữ liên kết “nói nắm lại”.

- những phương tiện liên kết mang ý nghĩa tổng kết, khái quát: bắt lại, nhìn chung, như vậy, tổng kết lại, tựu bình thường lại…

2. Cần sử dụng câu nối nhằm liên kết các đoạn văn

- Câu có chức năng liên kết: Ái dà, lại còn chuyện đến lớp nữa cơ đấy!

- Lý do: Câu văn trên gồm nội dung tương quan đến ngôn từ của đoạn văn trước.


Tổng kết:

- Khi gửi từ đoạn văn này quý phái đoạn văn khác, nên sử dụng những phương tiện liên kết để trình bày quan hệ ý nghĩa sâu sắc của chúng.

- rất có thể sử dụng những phương tiện link chủ yếu dưới đây để diễn tả quan hệ giữa những đoạn văn:

Dùng từ ngữ có công dụng liên kết: quan hệ giới tính từ, đại từ, chỉ từ, các cụm từ bỏ thể hiện ý nghĩa sâu sắc liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát…Dùng câu nối.

III. Luyện tập

Câu 1. Tìm những từ ngữ có chức năng liên kết trong những đoạn trích sau và cho biết thêm chúng biểu hiện quan hệ ý nghĩa gì?

a.

- tự ngữ có tác dụng liên kết: nói như vậy

- quan hệ: giải thích

b.

- từ bỏ ngữ có công dụng liên kết: vắt mà

- quan lại hệ: tương phản

c.

- tự “cũng cần” biểu thị quan hệ tăng tiến

- trường đoản cú “tuy nhiên” bộc lộ quan hệ tương phản

Câu 2. Chép những đoạn văn sau vào vở bài xích tập rồi lựa chọn hầu hết từ ngữ hoặc câu thích hợp (cho trong ngoặc đơn) điền vào địa điểm trống để triển khai phương tiện link cho đoạn văn.


a.

Hai mặt đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, sau cuối Sơn Tinh vẫn vững vàng vàng nhưng mà sức thủy tinh trong đã kiệt. Thân Nước đành rút quân.

Từ đó ân oán nặng thù sâu, hằng năm chất liệu thủy tinh làm mưa có tác dụng gió, bão lụt dưng nước đánh Sơn Tinh.

(Theo sơn Tinh, Thủy Tinh)

b.

Trong thời kỳ vượt độ, mặt những thành tích giỏi đẹp là chính, vẫn còn sót lại những chiếc xấu xa của buôn bản hội cũ như: tham ô, lãng phí, lười biếng, quan tiền liêu, đánh con, đập vợ… Đối với gần như thói xấu đó, nghệ thuật cũng rất cần được phê bình rất nghiêm khắc, nhằm làm cho xã hội ta ngày càng lành mạnh, giỏi đẹp hơn.

Nói nắm lại: phải tất cả khen, cũng phải tất cả chê. Tuy thế khen giỏi là chê đều yêu cầu đúng mức. Khen vượt lời thì tín đồ được khen cũng hổ ngươi. Nhưng mà chê quá xứng đáng thì người bị chê cũng khó khăn tiếp thụ.

(Theo hồ nước Chí Minh, Bài thì thầm tại Đại hội văn nghệ toàn quốc lần máy III)

c.

Tháp Ép-phen ko những được đánh giá là biểu tượng của Pa-ri, mà hơn nữa là hình tượng của nước Pháp. Nó được dùng để làm trang trí hầu hết trang đầu của sách hướng dẫn du ngoạn trên nước Pháp, được làm hình tượng trong phim ảnh, được in trong các văn kiện chủ yếu thức, hầu như tem thư cùng bưu ảnh.

Xem thêm: Tại Sao Không Nên Uống Nước Cất Có Uống Được Không ? Nước Cất Là Gì Và Có Nên Uống Nước Cất Hay Không

Tuy nhiên, điều đáng kể là việc xây dựng tháp đã là 1 bài học có mức giá trị về óc sáng chế và tổ chức trong công tác xây dựng.

(Theo Bàn tay và khối óc)

d.

Gần cuối bữa ăn, Nguyên bảo tôi:

- Chị ơi, em… em - Nó bỏ lửng ko nói tiếp. Tôi bỏ chén bát bún đang ăn uống dở nhìn nó cực nhọc hiểu. Thảo nào trong lúc nói chuyện, tôi có cảm giác như nó định nói chuyện nào đấy nhưng còn mắc cỡ ngần.

- Chị tính xem em nên tới trường hay quốc bộ đội? - Nó nhìn tôi không chớp mắt.

Thật khó khăn trả lời. Thọ nay, tôi vẫn là người chị lí giải lời tuyệt lẽ phải. Hiện thời phải nói cùng với nó ra sao? Đi cỗ đội hay phải đi học?

(Theo Thùy Linh, khía cạnh trời bé xíu con của tôi)

Câu 3. Hãy viết một trong những đoạn văn ngắn chứng minh ý con kiến của Vũ Ngọc Phan. “Cái đoạn chị Dậu võ thuật với tên cai lệ là 1 trong những đoạn hay khéo”. Tiếp đến phân tích những phương tiện link đoạn văn em sử dụng.

Gợi ý:

- Viết đoạn văn:

Vũ Ngọc Phan khi thừa nhận xét về đoạn trích Tức nước đổ vỡ bờ của Ngô tất Tố đã có lần khẳng định: “Cái đoạn chị Dậu chiến tranh với thương hiệu cai lệ là một trong những đoạn xuất xắc khéo”.


Đầu tiên, người sáng tác đã xây đắp được một trường hợp thật truyện thật rực rỡ và cay cấn. Sau khi van xin hết sức khẩn thiết, nói hình thức nhưng cai lệ vẫn sấn sổ toan tới trói anh Dậu. Chị Dậu vực lên phản kháng. Chị “nghiến hai hàm răng”, túm đem cổ tên cai lệ rồi ấn dúi hắn ra cửa. Hắn té chỏng quèo mà lại miệng vẫn thét trói vợ ck chị Dậu. Tín đồ nhà lí trưởng sấn sổ đặt chân đến giơ gậy tiến công chị nhưng cũng trở nên chị túm cổ lẳng ra ngoài thềm. Đây chính là đoạn văn cao trào tuyệt nhất trong đoạn trích khi 1 người phụ nữ nông dân chân yếu ớt tay mượt lại dám vùng dậy chống lại bọn cường quyền ác bá.

Tiếp theo là nghệ thuật biểu đạt và tương khắc họa tính cách nhân vật. Sự trái lập giữa một mặt là lũ cai lệ và tín đồ nhà lí trưởng hung tàn, ngang ngược. Với một bên là chị Dậu hiền hậu lành, nhẫn nhịn nhưng lại vẫn ẩn chứa sức sinh sống tiềm tàng, mãnh liệt. Chị Dậu mặc dù chỉ là một trong người thiếu nữ nhưng chị lại với trong mình bạn dạng tính của bé nhà nông. Một người phụ nữ lực điền, mạnh bạo và quyết liệt đã dám đương đầu lại cùng với cai lệ mức độ lẻo khẻo như thương hiệu nghiện.

Cuối cùng, việc sử dụng khôn khéo giữa ngôn từ kể chuyện và ngôn ngữ đối thoại vẫn giúp biểu lộ được tính biện pháp nhân vật cũng tương tự những nét cốt truyện tâm lý phức tạp.

Tóm lại, rất có thể thấy đánh giá của Vũ Ngọc Phan là trọn vẹn đúng đắn.

- Phân tích các phương tiện liên kết là thực hiện từ ngữ có tác dụng liên kết

Các từ ngữ liên kết: đầu tiên, tiếp theo, cuối cùng. Quan liêu hệ ý nghĩa sâu sắc giữa những đoạn văn: liệt kêTừ ngữ liên kết: tóm lại. Quan hệ nam nữ liên kết: tổng kết.

Soạn bài xích Liên kết những đoạn văn vào văn bạn dạng - chủng loại 2

I. Luyện tập

Câu 1. Tìm những từ ngữ có tác dụng liên kết trong số những đoạn trích sau và cho biết thêm chúng biểu lộ quan hệ ý nghĩa sâu sắc gì?

a.

Từ ngữ có chức năng liên kết: nói như vậyQuan hệ: giải thích

b.

Từ ngữ có tác dụng liên kết: gắng màQuan hệ: tương phản

c.

Từ “cũng cần” bộc lộ quan hệ tăng tiếnTừ “tuy nhiên” biểu lộ quan hệ tương phản

Câu 2. Chép các đoạn văn sau vào vở bài xích tập rồi lựa chọn hầu hết từ ngữ hoặc câu thích hợp (cho vào ngoặc đơn) điền vào vị trí trống để gia công phương tiện link cho đoạn văn.

a.

Hai mặt đánh nhau ròng chảy mấy mon trời, sau cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng vàng mà sức chất thủy tinh đã kiệt. Thân Nước đành rút quân.

Từ đó ân oán nặng thù sâu, hằng năm thủy tinh trong làm mưa có tác dụng gió, bão lụt dâng nước tiến công Sơn Tinh.

(Theo tô Tinh, Thủy Tinh)

b.

Trong thời kỳ thừa độ, mặt những thành tích tốt đẹp là chính, vẫn tồn tại sót lại các cái xấu xa của làng mạc hội cũ như: tham ô, lãng phí, lười biếng, quan tiền liêu, tấn công con, đập vợ… Đối với phần đa thói xấu đó, âm nhạc cũng cần phải phê bình cực kỳ nghiêm khắc, nhằm mục đích làm mang lại xã hội ta ngày càng lành mạnh, giỏi đẹp hơn.


Nói tóm lại : phải tất cả khen, cũng phải gồm chê. Mà lại khen hay là chê đều buộc phải đúng mức. Khen thừa lời thì fan được khen cũng hổ ngươi. Nhưng mà chê quá xứng đáng thì bạn bị chê cũng khó tiếp thụ.

(Theo hồ nước Chí Minh, Bài nói chuyện tại Đại hội âm nhạc toàn quốc lần sản phẩm III)

c.

Tháp Ép-phen không những được đánh giá là hình tượng của Pa-ri, mà còn là biểu tượng của nước Pháp. Nó được dùng làm trang trí số đông trang đầu của sách phía dẫn du ngoạn trên nước Pháp, được làm biểu tượng trong phim ảnh, được in trong những văn kiện bao gồm thức, hầu như tem thư với bưu ảnh.

Tuy nhiên , điều đáng chú ý là bài toán xây dựng tháp đã là 1 trong những bài học có mức giá trị về óc sáng chế và tổ chức trong công tác xây dựng.

(Theo Bàn tay và khối óc)

d.

Gần cuối bữa ăn, Nguyên bảo tôi:

- Chị ơi, em… em - Nó quăng quật lửng không nói tiếp. Tôi bỏ bát bún đang nạp năng lượng dở quan sát nó khó hiểu. Thảo nào trong lúc nói chuyện, tôi có xúc cảm như nó định nói chuyện gì đó nhưng còn mắc cỡ ngần.

- Chị tính coi em nên đi học hay đi dạo đội? - Nó chú ý tôi ko chớp mắt.

Thật khó vấn đáp . Lâu nay, tôi vẫn là người chị trả lời lời hay lẽ phải. Bây giờ phải nói cùng với nó ra sao? Đi bộ đội hay đi học?

(Theo Thùy Linh, mặt trời bé con của tôi)

Câu 3. Hãy viết một vài đoạn văn ngắn chứng tỏ ý loài kiến của Vũ Ngọc Phan. “Cái đoạn chị Dậu đại chiến với tên cai lệ là một đoạn xuất xắc khéo”. Tiếp đến phân tích các phương tiện link đoạn văn em sử dụng.

Gợi ý:

- Viết đoạn văn:

Vũ Ngọc Phan khi dìm xét về đoạn trích Tức nước vỡ lẽ bờ của Ngô vớ Tố đã từng có lần khẳng định: “Cái đoạn chị Dậu chiến tranh với tên cai lệ là 1 trong đoạn hay khéo”.

Trước tiên, bên văn đã thiết kế một trường hợp hấp dẫn. Sau thời điểm van xin rất là khẩn thiết, nói hiệ tượng nhưng cai lệ vẫn tát vào khía cạnh chị Dậu, rồi nhảy vấp ngã vào anh Dậu khoác lời van nài của chị. Chị Dậu dã “nghiến nhì hàm răng”, túm đem cổ thương hiệu cai lệ rồi ấn dúi hắn ra cửa. Chị nghiến nhì hàm răng: “Mày trói ck bà đi, bà đến mày xem”; “Rồi túm cổ hắn, ấn dúi ra cửa…”. Sự phản bội kháng khỏe khoắn từ một người phụ nữ lực điền. Hắn bổ chỏng quèo tuy nhiên miệng vẫn thét trói vợ ck chị Dậu. Fan nhà lí trưởng sấn sổ đặt chân đến giơ gậy đánh chị nhưng cũng bị chị túm cổ lẳng ra ngoài thềm.

Tiếp đến, người sáng tác đã khéo khéo vào việc thực hiện nghệ thuật diễn tả và tự khắc họa tính biện pháp nhân vật. Sự trái lập giữa một mặt là bầy cai lệ và người nhà lí trưởng hung tàn, ngang ngược. Cùng với một mặt là chị Dậu hiền đức lành, nhẫn nhịn tuy nhiên vẫn ẩn chứa sức sinh sống tiềm tàng, mãnh liệt. Chị Dậu mặc dù chỉ là 1 trong người thiếu nữ nhưng chị lại sở hữu trong mình bạn dạng tính của bé nhà nông. Một người phụ nữ lực điền, trẻ trung và tràn trề sức khỏe và quyết liệt đã dám đương đầu lại với cai lệ sức lẻo khẻo như thương hiệu nghiện.

Cuối cùng, việc sử dụng khôn khéo giữa ngữ điệu kể chuyện và ngôn từ đối thoại vẫn giúp thể hiện được tính giải pháp nhân vật cũng như những nét tình tiết tâm lý phức tạp.

- Phân tích các phương tiện links là áp dụng từ ngữ có tác dụng liên kết

Các từ ngữ liên kết: trước tiên, tiếp theo, cuối cùng. Quan hệ chân thành và ý nghĩa giữa những đoạn văn: liệt kêQuan hệ liên kết: Diễn dịch.

II. Bài tập ôn luyện

Viết một đoạn văn có sử dụng phép liên kết.

Xem thêm: Mạng Điện Trong Nhà Có Bảng Điện Trong Nhà Có Bảng Điện, Mạng Điện Trong Nhà Có Bảng Điện Nào

Gợi ý:

Một mùa xuân nữa sẽ về, tết cũng đến. Bầu không khí rộn ràng, hân hoan ngập cả khắp đa số nơi. Từ huyết trời êm ấm đến các nhành cây bước đầu nảy lộc. Từ đa số chợ hoa rực rỡ tỏa nắng sắc màu đến các con đường đông đúc, nhộn nhịp. Từ giờ pháo hoa rộn rã đến bữa cơm sum họp gia đình. Từ rất nhiều tiếng cười cợt vang của người quen biết trẻ trong xóm mang lại lời chúc bình an gửi khuyến mãi ngay ông bà. Vớ cả đã tạo nên một mùa xuân xinh xắn biết bao nhiêu.